为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，大庆市幼教中心作为中国战略学会人文教育专业委员会首个实践基地，自2019年起创新开展“人文素养家园共育共治”实践。经过八期探索，成功构建了具有庆幼特色的幼儿人文素养培育课程体系，形成了一套可复制、可推广的“立德树人”实施路径。本期实践覆盖14所幼儿园、27个班级、750余个家庭，成效显著。

一、启动会

  2025年4月8日，第八期小班实践启动会在庆幼十五园举行。庆幼党委书记孔玉华用“五个事关”进一步强调了项目实践的重要意义，“事关社会主义办园方向、事关幼儿园保育教育评估指南精神落实、事关育人品质、事关家园共建质量、事关教师队伍理想信念和专业能力建设”，同时从小班项目实践对于幼儿人文品行养成、家园共建共育成效等方面的重要奠基性作用进行了阐述，要求全体课程管理者及教师提高政治站位，确保实践成效。赵英梅副主任详细部署工作安排，明确各环节实施要点，为实践开展提供专业指导。

二、无生试讲

  实践前，庆幼机关教学部精心组织理论专题培训，开展小班人文素养培育引入课程无生试讲研讨，深入解析课程要点和实施策略。并通过发放人文家教情况问卷和幼儿人文素养前测量表，全面了解家庭教育现状和幼儿发展水平，为课程实施和家园共育提供数据支撑。

三、家长会

  庆幼所属各园于4月10日—11日相继召开家长会，通过精心设计的宣讲内容，向家长阐明实践意义、课程理念和配合事项。会议有效统一教育观念，唤醒家长育人意识，为后续家园协同育人奠定坚实基础。

四、课程实录

  小班人文素养培育引入系列课程《识别好与坏》，包含《好习惯与坏习惯，你选哪一个？》《好品质与坏品质，你选哪一个？》《遵守规则与不遵守规则，你选哪一个？》《要不要诚实？》四节教学活动。课程通过生命体验、情境对比、价值判断等互动方式，帮助幼儿建立好与坏的概念，通过趋利避害的心理机制，为幼儿道德感形成奠定基础，为幼儿树立“追求美好”的根。

五、教研活动

  为了保障人文素养培育引入课程的教学效果，提升教师的活动组织与师幼互动水平，机关及园所教学管理人员深入教学一线听课评课，开展即时教研，优化教学策略。重点研讨课程延伸、生活渗透和家庭指导方案，确保教育成效最大化。

六、家长反馈

  参与此次实践的家长们，每天在老师详细的家庭指导方案和有针对性的家庭观察要点的引导下，人文家教意识被充分唤醒，每天认真观察引导幼儿，及时反馈幼儿变化。通过家园密切配合，孩子们在行为习惯、品格养成等方面展现出可喜进步。许多家长反馈，不仅孩子得到成长，整个家庭的教育理念也得到提升。

  第八期小班人文素养家园共育共治实践引入课程已暂告段落，但家园携手共建共育对孩子们进行人文素养培育永远在路上。庆幼中心将继续深化课程建设，把人文核心素养培育有机融入主题活动、自主游戏及日常生活各环节，不断巩固育人成果，为幼儿的全面发展筑牢人文根基！