“看起来圆圆的，闻起来香香的，这个神秘的袋子里到底装的是什么呢？”5月6日，包钢民族幼儿园人文素养二期实验班正式开课啦！

由好坏苹果引导至好坏水果、好坏蔬菜，再到好坏习惯，让小朋友了解良好习惯是一名社会公民的基本素养，生活中养成好的习惯会对自己的健康成长大有脾益。

从个人身心成长、实现自立、家庭生活、集体生活、社会生活层面出发，引导小朋友要养成好的习惯，做好社会的小公民。

人文素养二期实验班第一周是小班课程，包括好习惯，坏习惯你选哪一个；好品质，坏品质你选哪一个；遵守规则与不遵守规则你选哪一个；要不要诚实，共4节活动。主要从自理能力、生活习惯、行为、品质、规则和自我控制六个方面进行培养。

给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。二期实验班课程将一期实验班课程再次研磨、反思，进一步优化、整合，通过多种形式的生动体验，让孩子们建立留下好习惯，扔掉坏习惯的心理机制，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身。

　　同日，包钢民族园召开人文素养大班引入课程阶段总结会。

大班5节引入课程，让幼儿识别是与非，立走人间正道的德根，主要从责任感、勤奋、劳动、与他人的关系、与环境的关系、帮助、认真七个方面的待培育问题进行了培养和解决。大班幼儿经过三周的课程，家长截图共计559张，大班幼儿自尊程度低6人到基本自尊达到38人。

据首次预实践统计结果显示：113名幼儿累计人文素养待培育问题1315个，一般性问题1235个，严重性问题80个，人均11.6个问题。其中生活能力（1808）、生活习惯（2216）、行为（1164）这三方面问题较多。

4月15日进行了第二次统计，113名幼儿待培育问题减少到843个，比开课前累计扔到了“坏品行”472个，扔掉率为：36％ 。

在开课两周后的4月22日进行了第三次统计，结果显示：113名幼儿累计人文素养待培育问题636个，比第一周累计扔掉了679个“坏品行”，扔掉率为52%

在开课三周后的4月29日进行了第三次统计，结果显示：113名幼儿累计人文素养待培育问题520个，比第一周累计扔掉了795个“坏品行”，扔掉率为60%，转变可谓巨大。

为包钢民族幼儿园的孩子们点赞！为教师们点赞！为家长们点赞！